সি মানে চিনি আর এম দিয়ে হয় বাংলা শব্দ মধু। আমার দুই কন্যাকে আমি ডাকি চিনি ও মধু বলে। ওরা আমার জীবনে আসার পর থেকেই নানা রকম অ্যাক্টিভিটির মাধ্যমে ওদের সাথে সময় কাটিয়ে যাচ্ছি। শিশু-শিক্ষা নিয়ে কাজের ক্ষেত্রে ওরা আমাকে দারুন ভাবে সাহায্য করছে। আমি হাতে-কলমে শিশু -শিক্ষার নানা তত্ত্ব ওদের উপর প্রয়োগ করার মাধ্যমে শিখছি। এই শেখাটাই আমাকে নিয়ত নানা রকম ‘অ্যাক্টিভিটির আইডিয়া’ তৈরি নিয়ে ভাবতে সাহায্য করছে। কতভাবে যে শিশুদের সাথে সময় কাটানো যায়! কতভাবে যে বাড়ির পরিবেশকে শিশু-বান্ধব করে গড়ে তোলা যায়! কত ভাবেই না আমরা শিশুদের সাথে কমিউনিকেশনের ভাষা তৈরি করতে পারি! প্রতিনিয়ত ওদের নিয়ে ভাবা মানেই শিশু-শিক্ষার জন্য নানা আইডিয়া নিয়ে কাজ করে যাওয়া। আমি এখন তাই করে যাচ্ছি। আমার এই পদ্ধতির নাম দিয়েছি ‘লার্নিং সি-এম ওয়ে’! দেখুনতো এই পদ্ধতি আপনাদের কেমন লাগে!

খুব ছোটবেলা থেকে লাইব্রেরিতে যাবার অভ্যাস চিনি ও মধুর। লাইব্রেরিতে গিয়ে প্রচুর বই পড়ে এমন নয়, কিন্তু বই দেখে। নানা বই উলটে পালটে দেখে। এই দেখার সুবিধে পেয়েছি স্কুলে ভর্তির সময়। তারা টেক্সট এর সাথে পরিচিত হয়ে গিয়েছিল। বইতে যে নানা বিষয়ের নানা কথা লেখা থাকে এই বিষয়টা ধরতে পেরেছিল। এখন ওদের বয়স ৪ এবং ৬ বছর। এখন তারা প্রচুর গল্প শুনে শুনে নিজের মতো করে বানাতে শিখেছে। খেলতে খেলতে গল্পের চরিত্রগুলো খেলায় আনতে পারে এখন। কথা বলার ক্ষেত্রে নতুন নতুন শব্দ যুক্ত হয়েছে। আসলে লাইব্রেরিতে যাওয়া আসা করার ফলেই বই পড়ার প্রতি আগ্রহ তৈরি হয়েছে।

আমি একবার জেনেছিলাম, শিশুদের মধ্যে কৌতূহল তৈরি করতে হলে আকাশ দেখা শেখাতে হবে। খালি চোখেই রাতের বেলা আকাশের দিকে তাকিয়ে চাঁদ, তারা, মেঘ কত কিছুই দেখা যায়? চিনি ও মধুর প্রশ্ন ছিল এই মেঘগুলো যায় কোথায়? চাঁদ কেন রাতে দেখা যায়? মেঘ তো তুলার মতো দেখতে। কোথায় যায় মেঘ? আমরা মাঝে মাঝেই ছাদে পাটি বিছিয়ে শুয়ে শুয়ে আকাশ দেখি। বাসায় একটা টেলিস্কোপ আছে। সেই টেলিস্কোপ দিয়ে ওদের বাবা আকাশের চাঁদ দেখায়। মাঝে মাঝে তিনজন মিলে খবরের কাগজ দিয়ে মডেল বানায় এবং রঙ করে। কৌতুহলের সাথে সাথে সময়টাও খুব দারুনভাবে কেটে যায়। গে!

আমাদের সময় কাটানোর একটা চমৎকার মাধ্যম হল ফেস পেইন্ট। চিনি ও মধু মাঝে মাঝেই পেইন্ট করে রাজা সাজে, রাক্ষস সাজে, বেড়াল সাজে। যখন সাজে তখন নিজেদেরকে তাই ভেবে নিয়ে সেভাবেই কথা বলে, ডায়ালগ তৈরি করে। মাঝে মাঝে আমি সাজিয়ে দেই, আবার নিজেরাও রঙ দিয়ে ইচ্ছেমতো পেইন্ট করে ঘুরে বেড়ায়। শেখার চাইতেও এটা বিমল আনন্দের তাদের কাছে।

কৌতূহল তৈরি করতে ছোট থেকে বিজ্ঞানের চর্চার বিকল্প নেই। শুরুটা ম্যাগ্নিফাইং গ্লাস দিয়েই হতে পারে। হাতে চুম্বকও কিন্তু দেয়া যায়। ম্যাগ্নিফাইং গ্লাসের মজাটা ওদের ধরতে সময় লেগেছিল। তবু ঘরে একটা পোকামাকড় খুঁজে পেলেই দৌড়ে ম্যাগ্নিফাইং গ্লাস নিয়ে আসতো। দেখতে পারুক বা না পারুক। সময়ের সাথে এর ব্যবহার এবং প্রয়োগ আস্তে আস্তে শিখছে। শুধু খালি চোখে দেখা নয় বরং আরও ভালোভাবে দেখার বিষয়টা ধরতে চেষ্টা করছে।

টেলিভিশনে স্কুটি দেখার পর থেকেই স্কুটি চালাতে চাইলো। কিনে দেয়া হলো। বাড়ির ভেতরে কিছুটা জায়গা থাকায় বাড়ির বাইরের পাশাপাশি ভেতরেও চালায়। খেয়াল করে দেখেছি ব্যাল্যান্সের বিষয়টা ভালো ধরতে পেরেছে। টার্ন নেয়া, ইচ্ছে মতো থামানো, চারপাশের জিনিসের মধ্য দিয়ে সাবধানে চালানো, চারপাশে তাকিয়ে চলা — এই বিষয়গুলো দারুন ধরতে পেরেছে। এটা দেখলাম দারুন এক ফিজিক্যাল অ্যাক্টিভিটি আর সেই সাথে খেলা ও সময় কাটানো।

বেড টাইম স্টোরির চর্চাটা আমাদের বাড়িতে আছে। রাতেরবেলা মশারি টাঙ্গানো হলে মশারির ভেতরে ঢুকে বাবা তাঁর দুই কন্যা নিয়ে বই পড়েন। চিনি ও মধু শোনে। পড়ে অবশ্য নিজেদের মতো করে বলার চেষ্টা করে। বলার চেষ্টার সাথে সাথে দেখলাম ওদের যে কোনো ঘটনা গুছিয়ে বলার দক্ষতা তৈরি হচ্ছে। চিনির কথা বলার ক্ষেত্রে ছোটবেলা থেকেই জিভে একটা জড়তা ছিল। গল্প বলার চেষ্টার সাথে সাথে ওর এই জড়তা আস্তে আস্তে কমে গেলো। সমস্যা পুরোপুরি এখনও যায়নি তবে অনেক উন্নতি হয়েছে কথার আর উচ্চারণের।

কাতারে গিয়ে পোকা ধরার ও দেখার একটা বাগ কিট নিয়ে এসেছিলাম। দারুন। চিনি ও মধু পোকা ধরে ধরে কিটে বন্দী করে পর্যবেক্ষণ করে। পর্যবেক্ষণের সময় খেয়াল করে পাখা আছে কিনা, ক’টা পা আছে, চোখ কেমন, কীভাবে নড়াচড়া করে। দেখার দক্ষতা এখনও তেমন তৈরি না হলেও চেষ্টা করে। এটা ওদের কাছে এক রকম খেলাই। চিনি ও মধু দুজনে মিলেই যেহেতু করে কাজেই এদের নিজেদের মধ্যে পোকা নিয়ে বেশ কথাবার্তা হয়। আমি শুনি। বোঝার চেষ্টা করি ওদের পর্যবেক্ষণের দক্ষতা তৈরি হচ্ছে কি না।

খেলার জন্য আমি সফট টয় কিনে দিয়েছি সব সময়। গল্পের বইয়ের নানা চরিত্রের সফট টয় কিনতে পাওয়া যায়। ধরতে তুলতুলে তো বটেই, হালকা হবার কারণে ওরা বেশ বয়ে নিয়ে বেড়ায় এদিকে-সেদিকে। সাজায়, কাপড় পড়ায়, যত্ন করে, ডাক্তার দেখায়, পটি ট্রেনিং দেয়, লেখাপড়া করায় আবার মাঝে মাঝে শাস্তি হিসেবে গ্রাউন্ডেডও করে রাখে। আর এগুলো পরিষ্কার রাখাও কঠিন নয়। ধুয়ে ফেললেই হয়ে গেলো!

আমরা মাঝে মাঝে চিনি ও মধুকে পার্কে নিয়ে যাই। পার্কে যাবার সময় ওরা একটা ঝুড়ি নিয়ে যায়। ঝুড়িতে করে ফুল ও পাতা সংগ্রহ করে। পরে এগুলো দেখে ছবি আঁকা হয়, রং এর মধ্যে মাখিয়ে খাতায় ছাপ দেয়া হয়, ম্যাগ্নিফাইং গ্লাস দিয়ে দেখা হয়। প্রকৃতির বৈচিত্র্য সম্পর্কে একটা ধারণা দেবার চেষ্টা করা হয়। বোঝানোর চেষ্টা করা হয় গাছের প্রাণ আছে। গাছের যত্ন নেয়া সম্পর্কেও কথা হয়। মজার বিষয় হল আমাদের বাড়িতে চিনি ও মধুর দুজনের দুটো নিজস্ব টব আছে। টবের গায়ে ওদের নাম লেখা। ওরা দারুন উপভোগ করে গাছের সান্নিধ্য। অন্য কোন প্রাণী বাড়িতে নেই বা বন্দী করে রাখা হয়নি তাই গাছের যত্ন দিয়েই ওদের মধ্যে যত্ন নেবার একটা সুন্দর অভ্যাস তৈরি করার চেষ্টা চলছে আমার।